| 记者 韩宇雯
昨天下午3时40分，在姚江小学南校区的无人机课堂上，螺旋桨的低鸣与学生们专注的目光交织。看着学生用手中的遥控器稳稳操控无人机完成“绕8字”动作，该校党支部书记、校长邵寅脸上满是笑意：“我们要让科技的种子，在每一个寻常课后悄然生长。”
“双减”政策落地后，面对全校2000余名学生的多样化需求，邵寅带领团队以“轻负高质”为准则，构建起“1+X+N”课后服务模式。在她看来，课后服务不是学业的简单延伸，而是“五育融合”的素养课堂。为此，姚江小学开发了艺术、科技、体育等六大类50余门课程，而科技教育，是其中最亮的一束光。
“科技素养是未来公民的基础素养。”邵寅说。近年来，姚江小学构建起“基础认知—综合应用—创新突破”三阶递进的课后服务科技类课程新生态：低年级段在纸飞机、科学小实验中触摸趣味，中高年级段则通过编程、AI机器人、电子百拼等项目探索原理。20余门科技类课程，为不同起点的学生打开了向上攀登的通道，大家逐渐懂得，原来科学并非遥不可及的高冷学问，而是可以融入日常生活的有益探索。
在去年10月举行的第十五届中国·宁波纸飞机挑战赛上，姚江小学学子狂揽18项一等奖、9项二等奖、3项三等奖。荣誉背后，是邵寅对“培养大美学生”育人目标的坚守。她深知，基础教育既要筑牢知识根基，更要激发创新潜能。课后服务中的科技课程，不仅培养了学生动手解决问题的能力，更在他们心中播下了探索未知、敢于创造的种子。
如今，姚江小学的课后服务学生参与率超85%。邵寅表示，该校将继续深化“六美课程”体系，让每个孩子在这段被延长的校园时光里，听见梦想拔节的声音，看见属于未来的星辰大海。
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“十四五”期间，我市教育系统积极探索高质量课后服务新样态，促进课后服务从“无”到“有”、从“有”到“优”、从“优”到“精”发展。一项项立足校情、关注成长、富有特色的课后服务新实践，共同构筑起促进学生全面发展、健康成长的新时空，也成为强化学校教育主阵地作用、推动“双减”行稳致远、办好人民满意教育的坚实支撑。
据统计，“十四五”期间，全市义务段学生年均参与课后服务达19.5万人次；60余所学校引入非遗传承、能工巧匠及校外非学科类培训优质课程；研发素质拓展类共享课程116门，形成覆盖人文类、科技类、艺术类、劳育类、体育类、心理类等六大领域的课程体系；推进“姚优教”云课堂一站式数字化场景应用，年均惠及学生10余万人次。 |
